E timpul ca școala românească să cultive… omenie!

Școala românească de azi, viitorul tinerilor de mâine

Din nefericire, mulți profesori din România taxează mult prea ușor un moment de neatenție sau de necunoaștere. Ca orice ființă umană, și elevii au momente mai puțin bune, așa cum și profesorii la rândul lor trec prin diverse stări.

Astfel, elevul ar trebui punctat pentru evoluția sa generală, nu doar pentru cea punctuală. Elevul ar trebui notat pentru ceea ce știe, nu pentru ceea ce nu știe, deci ar trebui să existe o mai mare rigoare în notarea lui.

Un elev încurajat va veni cu drag la școală!

Este mai mult decât evident faptul că un elev încurajat va veni cu o altă motivație la școală, va fi mai productiv, mai determinat, mai disciplinat.

Recomandări

Capcanele psihologice de Black Friday. Ce ne determină să cumpărăm în exces?

Semne care trădează depresia. Cum o depistezi la persoanele care „o poartă” cu zâmbetul pe buze

Un elev care va fi tratat bine de profesor va avea curajul să pună întrebări și să răspundă fără frica de a fi certat sau pedepsit cu o notă mică pentru că nu știe tot ce știe profesorul.

Profesorul este cel ce îndrumă elevul

Noi, ca adulți, ne simțim prost atunci când un superior, un șef sau partenerul de viață ne subliniază „greșelile”, timp în care lucrurile bune le trece cu vederea, darămite un copil! Este, fără doar și poate, un sentiment de frustrare.

Altfel spus, dacă profesorii vor aștepta în continuare ca elevii să învețe de frică, să reacționeze la mustrări adresate, vor eșua ca dascăli. Acest concept învechit este deja dovedit nefuncțional.

Elevii merg la meditații de frica notelor mici de la clasă!

Dacă profesorii se vor aștepta ca elevii să meargă la meditații de frica notelor mici de la clasă, aceștia vor merge probabil la ALT profesor.

Fenomenul meditațiilor oferite de profesorii de la clasă este încă, din păcate, unul necontrolabil. În realitate, acest fenomen există și este tolerat, deopotrivă, de părinți, elevi și cadrele didactice.

Citește și: Predarea la școală pe baza Teoriei Inteligențelor Multiple. De ce s-a dovedit a fi mai eficientă decât cea clasică!